员工绩效管理
【课程背景】绩效管理是管理者的一项重要工作,既决定了个人及团队目标是否能够有效达成,也是管理者激励团队、提升团队能力的重要抓手。在目前的管理实践中,管理者们往往
【课程背景】绩效管理是管理者的一项重要工作,既决定了个人及团队目标是否能够有效达成,也是管理者激励团队、提升团队能力的重要抓手。在目前的管理实践中,管理者们往往
【课程背景】识人与选材是每个职业经理人在管理过程中必不可少的管理动作,然而在实际面试和选材过程中,很多经理人由于偏主观评价、或者缺乏相应面试评价技巧,导致容易
【课程背景】在招聘面试过程中,常常出现这样的场景:计划40分钟面试,2个小时也无法结束。无论提出什么问题,候选人侃侃而谈,听上去挺好,但是并不能确定候选人能否胜
【课程背景】招聘难的问题题,只有拆解到具体问题具体环节,才能有效的解决。第一,全球经济低迷,企业经营难度大,人工成本增加,人口红利不在。这是招聘难的外部环境因素
【课程背景】作为团队管理者,在企业中经常遇到这样那样的管理问题:Ø 不知道如何做面试筛选,招不到合适的人Ø 员工事无巨细的请示,不成长,恶行循环Ø 明白如何培养
【课程背景】先有伯乐,而后有千里马。聘错人的代价昂贵,掌握简单高效的招到、人招对人,才能真正打造好组织能力,提升企业竞争力。招聘的入门门槛不高,但不是一件简单的
【课程背景】胜任力模型的概念并不陌生,很多企业在建完模型后,就把这一文档束之高阁,没有真正将胜任力模型在管理中落地,也没有取得预期效果。这一方面是和胜任力模型的
【课程背景】彼得·德鲁克说“所谓管理,就是通过他人来完成工作”!管理的本质是通过一些手段来改变他人的行为以达成目标的一门学问。管理者能否有效地激励下属是决定管理
课程背景:• 过于注重培训内容,导致培训枯燥无味;• 过于注重讲师能力及课堂呈现,导致教而无效、学而无用;• 培训现场成为内训师的主场,跟学员没有关系;内训师是
课程背景:•培训没有实权,培训难以实施;•课程结束不等于培训结束,到底后续该怎么做?;•培训如何为战略、绩效服务?如何考核达成结果;越来越多的企业认识到,企业想
课程背景:•老员工离职,知识、技能、经验不能在企业内部传承;•企业内部课程开发,只是各种资料的堆砌和二次整理;•优秀员工经验丰富、满腹经纶,却难以形成学习材料;
课程背景:•内训师台上口若悬河,学员座位上呼呼大睡;•培训现场成为内训师的主场,跟学员没有关系;•培训形式单一、照本宣科、枯燥乏味,不知道如何才能高质量的完成培
【课程背景】人才发展引领企业未来:以往说到人才发展往往想到的是让员工去上什么样的课程、获取什么样的知识。然而,现代企业在知识快速更迭以及复杂多变的市场及经济环境
课程背景: 1. PPT结构混乱:逻辑不清晰,东一篇西一篇,毫无头绪;2. PPT展示不清:文字扎堆、毫无重点;3. PPT视觉不美:布局、背景、字体、页面排版
课程背景:• 培训没有效果,得不到老板/业务的支持;• 培训沦为福利,不能与员工绩效、成长挂钩;• 头痛医通、脚痛医脚,培训不能与企业整体发展战略相结合;• 有
课程背景: 你是否曾经或正在遭遇以下问题:l 优秀员工不懂得如何将自身的知识经验进行传授,难以提升企业综合实力;l 培训走过场,课后的实际效果与期待相去甚远l
课程背景: 你是否曾经或正在遭遇以下问题:● 优秀员工不懂得如何将自身的知识经验进行传授,难以提升企业综合实力;● 培训走过场,课后的实际效果与期待相去甚远;●
课程背景:• 培训预算年年增加,但培训效果不如人意,培训得不到老板/业务的支持;• 培训沦为福利,不能与员工绩效、成长挂钩;• 头痛医通、脚痛医脚,培训不能与企
课程背景:改革开放40多年来,随着东西方交流的进一步深入,文化的差异越来越明显,不加以剖析区分,很容易迷失方向。所以,经常有人说中国人没有信仰。中国人真的没有信
课程背景:职业化就是一种工作状态的标准化、规范化、制度化,即在合适的时间、合适的地点,用合适的方式,说合适的话,做合适的事。职业生涯管理的基础是企业形成标准的职