银行内训师“五行”课程设计与开发
课程大纲 一、课程目标:1、内训师学员能够正确选定课题,并利用经验萃取技术,有效提取出自己业务中的最佳实践,做到课程内容有用。2、内训师学员能够将课程内容做好知
课程大纲 一、课程目标:1、内训师学员能够正确选定课题,并利用经验萃取技术,有效提取出自己业务中的最佳实践,做到课程内容有用。2、内训师学员能够将课程内容做好知
课程大纲 一、课程目标: 学员能够规范、从容、自如地站上讲台,风范专业、自信; 学员能够在演练中实践各个环节的操作技巧; 学员能够运用有感染力的语言进行表达;
导论1、解决七个关键问题,呈现精彩比赛课程2、某全国性讲师比赛评分规则分析3、比赛型课程与常规课程的区别第一问 比赛型课程有什么标准格式吗?1、“启承转合”逻辑
本课程以动画型微课为例导入微课的设计与制作方法,如有其他需求(如真人出镜+PPT类微课),可进行相应调整。 课程时间:3天课程对象:企业内训师,职业培训师,有制
课程背景:《卓越培训师的五项修炼》内核是培训师授课技术与呈现,即TTT。TTT是“Training the Trainer to Train”的英文缩写,意指“
项目实施背景由于近年来学习形式的不断演变,加之新冠疫情的反复肆虐,利用线上形式进行轻量化、便捷化的培训成为了很多企业的新需求。《淘金工坊-银行内训师培养线上训
一、项目目标:1、内训师在教学内容的设计、教学活动的开展、授课技巧的呈现、教学工具的使用等方面的能力,得到全面提升。2、内训师学员能够开发一批贴合业务的实战课
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课程时长:2天12小时 一、 什么是消费者行为心理学1. 客户就是一座冰山2. 对牛弹琴是谁的错?3. 客户购买决定来自于产品价值感和心理体验感视频案例:“菜
一、 为什么要培养下属1、 人才是企业基业常青的基石2、 优秀的管理者是要让平凡的人变得不平凡3、 管理者的教练角色(1) 什么是教练(2) 教练的基本角色认
课程时长:2天 第一部分:独立型团队管理者的基本认知 什么是独立型团队管理者1. 独立型团队的三大特征(1) 相对独立的运作机制(2) 对自我生存状况负责(3)
课程介绍:人们并不是被问题本身所困扰,而是被解决问题的方式所困扰。大多数企业缺乏系统、规范的途径,来迅速有效地解决问题。经理人往往面对多种多样的可选方案,但却
课程介绍:人们并不是被问题本身所困扰,而是被解决问题的方式所困扰。大多数企业缺乏系统、规范的途径,来迅速有效地解决问题。经理人往往面对多种多样的可选方案,但却
一、 团队如何激活?1. 你的团队为什么没状态?2. 激活团队状态的两大核心——拉力与推力3. 什么是团队“拉力”?(1) 拉力就是利益引导(2) 推力就是意愿
一、 什么是变革管理1. 企业发展的周期初创期、发展期、稳定期、高产期(成熟期)、衰落期、死亡期2. 企业实行变革的必要性3. 企业的变革无法阻挡4. 团队管
【为什么学习本课程】为什么有的团队能战无不胜攻无不克?为什么有的团队一盘散沙?究其根本原因,是这个团队有没有双赢的思维。没有双赢的思维,各自为战甚至互相拆台,再
【为什么学习本课程】绩效管理作为企业重要的一项管理措施越来越受到重视,但是在绩效管理的过程中却出现了许多令人尴尬的问题,例如不好执行,得不到员工认可,甚至产生
课程收益为什么制定好的计划总是难以执行下去?为什么总是有很多人有了一点成绩就停滞不前?为什么总是有人整天显得无所事事?为什么有人总是想通过换工作来达到自己的目的
一、 管理者的角色定位1. 传统管理者的技能结构2. 新时期教练式管理者的技能结构3. 教练式管理既是领头羊更是指挥家4. 面对问题三不放过的精神5. 站在领
课程时长:2天12小时 第一部分:高绩效团队建设的基本认知 什么是团队1. 高绩效团队的三大特征2. 你从狼身上学什么?视频案例:狼的团队3. 团队的基础与核心